為了適應(yīng)職業(yè)教育步入新時(shí)代的形勢(shì),，為了培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)的合格人才,，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹立德樹人的教育根本任務(wù)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，積極開展校企合作，通過校企深度對(duì)接助力優(yōu)質(zhì)就業(yè),、學(xué)院優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。
校企深度對(duì)接教育主體
學(xué)院對(duì)合作的企業(yè)在權(quán)益方面讓步，企業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)所需派駐教師,，雙方在合作的“實(shí)”“細(xì)”“深”上真抓實(shí)干,。與學(xué)院合作辦學(xué)的企業(yè),，擁有較大的辦學(xué)自主權(quán)?？梢愿鶕?jù)企業(yè)發(fā)展所需,，選派專職教師和專職班主任進(jìn)駐學(xué)院。選派的依據(jù)：一是來(lái)自一線崗位,，保證學(xué)生學(xué)到的知識(shí)是市場(chǎng)所需,；二是擁有研究生及以上學(xué)歷，并且已經(jīng)取得工程師證,；三是班主任必須來(lái)自要能常駐學(xué)校,。這些教師根據(jù)分工，運(yùn)用企業(yè)成功辦學(xué)的管理與教學(xué)模式開展工作,，須全面負(fù)責(zé)所開設(shè)班級(jí)的教學(xué)與學(xué)生管理,。設(shè)置專職教師、專職班主任,，全程管理學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)也由公司委派專職人員，按照企業(yè)工作的規(guī)章制度管理,。
校企深度對(duì)接教育客體
企業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,，注重素質(zhì)培養(yǎng)。為了培養(yǎng)出具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，尤其是具有崗位比較優(yōu)勢(shì)的教育客體——學(xué)生,，學(xué)院與企業(yè)共同制訂校規(guī)班紀(jì)，進(jìn)行深度對(duì)接,，將融合引向深入,。一是強(qiáng)化企業(yè)選派的專職班主任的責(zé)任感。明確其服務(wù)教學(xué),、監(jiān)督引導(dǎo)的職責(zé),。每天,，班主任都會(huì)進(jìn)行全天查課,，全程管控晚自習(xí)紀(jì)律，并且查寢,，時(shí)刻維持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這樣做的目的也是為了增加與學(xué)生的見面時(shí)間，加強(qiáng)溝通,。二是建立校,、企、家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)機(jī)制。建立家長(zhǎng)微信群,、QQ群,，一方面讓家長(zhǎng)有動(dòng)力與壓力，另一方面給老師增壓,。另外,，根據(jù)五年制學(xué)生的情況，要求相關(guān)家長(zhǎng)每個(gè)學(xué)期至少來(lái)校一次,，進(jìn)行學(xué)生、家長(zhǎng),、老師之間的三方會(huì)談,。根據(jù)企業(yè)崗位屬性，向家長(zhǎng)宣傳產(chǎn)業(yè)崗位知識(shí),，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同做好學(xué)生的思想工作，排除學(xué)生心理障礙與行為的滯后性,，施行全面透明公開的學(xué)生管理模式,。三是開展與產(chǎn)業(yè)有關(guān)的文化素質(zhì)拓展活動(dòng)。主要圍繞四個(gè)“一”展開：每日一講,，每周一感,，每月一書，每月一考,。每日一講,，亦即每天安排學(xué)生在班上以產(chǎn)業(yè)知識(shí)為內(nèi)容演講，讓學(xué)生在演講的激情中分享學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的收獲,，長(zhǎng)久堅(jiān)持以期待質(zhì)的飛躍,；每一周寫一篇與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的感想。班主任與任課教師通過學(xué)生心得了解其心理狀態(tài),，并及時(shí)點(diǎn)評(píng),，進(jìn)行正面引導(dǎo)；每月一書,，則是一個(gè)月必須閱讀一本與產(chǎn)業(yè)相關(guān)的書,；每月一考，亦即組織學(xué)生進(jìn)行月考,，目的是測(cè)試學(xué)生每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)和技能掌握情況,。
校企深度對(duì)接主客體的“教”與“學(xué)”
為了深化合作，求真務(wù)實(shí),。企業(yè)依據(jù)產(chǎn)業(yè)與學(xué)院深度對(duì)接“教”與“學(xué)”,，在知識(shí)傳授上注重實(shí)際效果。
在“教”上，從嚴(yán)把好教師關(guān),，加強(qiáng)教師的德能勤績(jī)考核與評(píng)價(jià),。為此，首先要加強(qiáng)校企共建專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；要根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展規(guī)劃及校企合作人才培養(yǎng)方案,，通過“專業(yè)教師下企業(yè),、能工巧匠進(jìn)課堂”，著力打造一支專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì),。其次,，與學(xué)院密切合作的多家企業(yè)，在學(xué)院開設(shè)的專業(yè)都有常駐的企業(yè)方專職教師及學(xué)生管理人員,。企業(yè)方聘用的任課教師必須是技術(shù)骨干和各專業(yè)領(lǐng)域的“能工巧匠”,，他們都有豐富的一線工作和項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。校企合作班的專業(yè)課老師經(jīng)企業(yè)方培訓(xùn),，考核后任教,，接受企業(yè)方教學(xué)管理。再次,，為了提高學(xué)院各專業(yè)教師的實(shí)踐能力,，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的零距離對(duì)接，根據(jù)協(xié)議,，學(xué)院專業(yè)教師必須去企業(yè)進(jìn)行半年培訓(xùn),。經(jīng)過企業(yè)方培訓(xùn)，學(xué)院教師將進(jìn)一步豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，在教學(xué)中能讓學(xué)生緊緊把握行業(yè)前沿發(fā)展趨勢(shì),。
在“學(xué)”上，從嚴(yán)把好學(xué)生關(guān),，通過考試,、面試、心理測(cè)試,、體能測(cè)試,，力爭(zhēng)招到品學(xué)優(yōu)良的應(yīng)屆畢業(yè)生，以便在學(xué)校的嚴(yán)謹(jǐn)有序的教學(xué)過程中,，學(xué)有所獲,，學(xué)有所成，能順利走向職場(chǎng)崗位,。在將學(xué)生招進(jìn)學(xué)校后,，為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)校在教學(xué)的硬件設(shè)施上，要按照企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置,，大力投資建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)化機(jī)房,、實(shí)訓(xùn)基地，大力打造實(shí)訓(xùn)特色教室,。通過創(chuàng)造教學(xué)輔助條件,，為學(xué)生打造仿真工作場(chǎng)所，安排機(jī)房管理員（學(xué)生）,，長(zhǎng)期輪流值班,，保障學(xué)生即使周末也有充足的時(shí)間去練習(xí)。如此,，讓學(xué)生獲得職場(chǎng)感性認(rèn)識(shí)外,，也在學(xué)習(xí)過程中提升自己的職場(chǎng)技能。
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)左家哺指出,，校企合作是貫徹落實(shí)國(guó)家職業(yè)教育發(fā)展工作的重要內(nèi)容，學(xué)院將嚴(yán)格按照合作協(xié)議,，履行職責(zé),，融入企業(yè)發(fā)展和社會(huì)需求，不斷探求與企業(yè)行業(yè)對(duì)接,、專業(yè)群與崗位群對(duì)接新路徑,，積極拓展學(xué)習(xí)與工作、實(shí)習(xí)與就業(yè)的過程教育,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,，助推學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)、學(xué)院優(yōu)質(zhì)發(fā)展,。
