本科生還能“降級(jí)”成?？粕?/p>
大學(xué)生掛科也會(huì)被退學(xué)了,？
這是真的,！
今年
華中科技大學(xué)有18名學(xué)生
因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為專科
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院的22名學(xué)生
因補(bǔ)考學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)標(biāo)被予以退學(xué)處理
……
學(xué)分不達(dá)標(biāo) 本科變?？?/strong>
近日,，華中科技大學(xué)通報(bào)稱，2018年有18名學(xué)生因?qū)W分不達(dá)標(biāo)從本科轉(zhuǎn)為?？?，其中11人已在6月按專科畢業(yè),。
其實(shí)早在去年,，該校就出臺(tái)了《普通本科生轉(zhuǎn)?？乒芾磙k法（試行）》，明確規(guī)定未按要求完成本科學(xué)分的學(xué)生降為?？?。
其中第三條規(guī)定：我校普通本科生因?qū)W業(yè)成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求而受到學(xué)籍警示處理，或因其他原因不能堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的,，可申請(qǐng)轉(zhuǎn)入?？茖W(xué)習(xí)，達(dá)到?？飘厴I(yè)要求后,，按照專科畢業(yè),。
第四條規(guī)定：未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)分的3／4(二年級(jí)為2／3)者,，給予黃牌警示；未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃總學(xué)分的2／3(二年級(jí)為1／2)者,，給予紅牌警示,。一次紅牌警示，或者兩次黃牌警示就得轉(zhuǎn)入?？?，否則予以退學(xué)處理。
據(jù)統(tǒng)計(jì),，華中科大的3萬多名本科生中,，在2017-2018學(xué)年，有210人因?qū)W分偏低受到黃牌警示,，34人未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分最低要求受到紅牌警示,。
22名學(xué)生補(bǔ)考未過被清退
無獨(dú)有偶，10月9日,，湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院也宣布,，為全面從嚴(yán)治校，決定對(duì)2017-2018學(xué)年經(jīng)補(bǔ)考后,，學(xué)業(yè)成績(jī)未達(dá)到要求的22名學(xué)生予以退學(xué)處理,，另外40名學(xué)生留級(jí)。
該校黨委書記蘇立稱,，此次一次性清退22名學(xué)生,，是嚴(yán)格按程序進(jìn)行的，但一次性清退,、留級(jí)如此之多的學(xué)生,，他們心里并不好受。
“這也是不得已而為之?！碧K立稱,，對(duì)存在厭學(xué)、不學(xué),、逃學(xué)的學(xué)生,，學(xué)校一定會(huì)進(jìn)行積極干預(yù)和教育，但對(duì)于上課玩手機(jī),、睡覺,，陷入網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔的部分教育無效的學(xué)生，也要采取果斷措施,?！斑@是經(jīng)過了反復(fù)教育,、考察,、談話，慎之又慎之后才做的決定”,。
央視新聞微評(píng)論
在我國(guó)教育領(lǐng)域,，“大學(xué)好混，中學(xué)難熬”一直是一個(gè)尷尬的現(xiàn)實(shí),。以高考為分水嶺,，學(xué)生的狀態(tài)可以一分為二：高考之前，家長(zhǎng)嚴(yán)管,，學(xué)校嚴(yán)查,，學(xué)生負(fù)擔(dān)沉重；進(jìn)入大學(xué)后,，學(xué)生馬放南山,、信馬由韁，四年一晃而過,。
△圖/視覺中國(guó)
許多學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后迷失了自我,，把美好的時(shí)光荒廢在游戲、網(wǎng)絡(luò)之中,，讓大學(xué)成了進(jìn)入職場(chǎng)前的放松場(chǎng),。之所以出現(xiàn)這樣的狀況，既有體制機(jī)制的原因,，也有學(xué)生自己的原因,，更有高校管理的因素。一些高校認(rèn)為,，“嚴(yán)格管理”不是高等教育階段管理學(xué)生的主要方式,，只要學(xué)生的散漫表現(xiàn)不是太過分，許多老師也不會(huì)“為難”學(xué)生。
“寬進(jìn)寬出”的模式與培養(yǎng)目標(biāo)背離
事實(shí)上,，伴隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展,，尤其是擴(kuò)招步伐的不斷加快，中國(guó)的高等教育已經(jīng)從“嚴(yán)進(jìn)寬出”進(jìn)入了“寬進(jìn)寬出”的大眾化發(fā)展新階段,。然而無論從哪個(gè)視角來看,，“寬進(jìn)寬出”的培養(yǎng)模式都與高質(zhì)量人才培養(yǎng)的目標(biāo)有所背離。今年8月,，教育部印發(fā)《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》,，要求嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度,，就是要終結(jié)一些大學(xué)“寬進(jìn)寬出”的培養(yǎng)模式,，讓嚴(yán)格管理成為提升高等教育質(zhì)量的前奏。
△圖/視覺中國(guó)
華中科技大學(xué)和湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院從嚴(yán)治校,，無疑給混日子的大學(xué)生敲響了警鐘——人生從來就不是只上不下,、只進(jìn)不退的單行道。在高?；烊兆?，同樣有混不下去的那一天。
嚴(yán)管學(xué)業(yè)質(zhì)量是必由之路
從全球范圍來看,，對(duì)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的嚴(yán)格管理是高等教育不斷發(fā)展的必由之路,。美國(guó)《高等教育編年史記》（2009-2010）提供的數(shù)據(jù)顯示：在美國(guó)，45%—65%的中學(xué)畢業(yè)生可以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),，但四年制大學(xué)的畢業(yè)率只有57.3%,。此外，還有數(shù)據(jù)顯示,，德國(guó)綜合性大學(xué)中約有1/3的學(xué)生不能順利完成學(xué)業(yè),，澳洲大學(xué)生在2017年只有2/3的人順利畢業(yè)。
△圖/視覺中國(guó)
有人認(rèn)為,，如此對(duì)待高校學(xué)子未免不近人情,。然而從另一個(gè)視角來看，這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)教育負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)民族和國(guó)家的未來負(fù)責(zé)任的態(tài)度。果斷地讓未能達(dá)標(biāo)的學(xué)生降級(jí),、留級(jí),、退學(xué)，會(huì)讓更多的莘莘學(xué)子聞?wù)咦憬?，繃緊自我管理的神經(jīng),，不負(fù)美好的大學(xué)時(shí)光,。
文丨央視評(píng)論特約撰稿 王健
