以往教學(xué)督導(dǎo)室聽評(píng)課的方式雖然多樣,，但教學(xué)院部無(wú)法及時(shí)掌握授課教師課堂教學(xué)情況,。針對(duì)這一情況,，本學(xué)期開學(xué)以來,，教學(xué)督導(dǎo)室每周安排督導(dǎo)委員與教學(xué)院部同行教師同時(shí)走進(jìn)教室同聽一堂課,，這是我校改革聽評(píng)課方式,，推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量多元評(píng)價(jià),，建立課堂教學(xué)質(zhì)量即時(shí)反饋機(jī)制的一項(xiàng)重要舉措,。
根據(jù)督導(dǎo)工作安排，本周五,，督導(dǎo)委員雷建華老師與生態(tài)宜居學(xué)院劉陽(yáng)老師去南校區(qū)科教樓709手繪實(shí)訓(xùn)室,，聽取陳晶琪老師為2018級(jí)建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)1班同學(xué)上的手繪實(shí)訓(xùn)課,。聽課后，督導(dǎo)委員對(duì)本堂課的教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)效果、教學(xué)方法與手段等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),，同行教師在與任課教師交流后,，也對(duì)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步反思。
督導(dǎo)委員與教學(xué)院部同行教師同時(shí)聽課,，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的科學(xué)性,、公正性與公平性，有利于督導(dǎo)委員與教學(xué)院部,、授課教師進(jìn)行零距離溝通與對(duì)接,，有利于把聽評(píng)課意見與建議及時(shí)向授課教師及教學(xué)院部反饋，對(duì)倒逼教學(xué)院部抓好課堂教學(xué)督查,、提升教學(xué)質(zhì)量將起到積極的推動(dòng)作用,。（教學(xué)督導(dǎo)室 梁稱福）
（編輯：楊婧文 審核：劉旺）
