發(fā)揮主渠道作用 構建大思政格局 把握意識形態(tài)主動權
校長左家哺調研思政理論課教學教研工作
為全面及時了解思想政治理論課教學情況,，有效加強對思想政治理論課的教學教研指導,，促進思政課教學質量進一步提高,。9月11日下午，學校黨委副書記,、校長左家哺深入思想政治理論課教研部(簡稱思政部)進行調研,，指導構建大思政格局，思政部全體管理人員及專任教師參加調研座談會,。
座談會上,，思政部主任文學禹、黨總支書記彭志紅匯報了思政部基本情況及思政課教育教學情況,。與會老師結合自身教學工作踴躍發(fā)言,、各抒己見，大家圍繞思政課教學中遇到的問題,、大思政格局構建,、生態(tài)文明高端講壇開辦,、智慧校園建設、在線精品課程建設,、生態(tài)文明協(xié)會管理,、生態(tài)圖書館建設等開展了熱烈討論，并提出了思政課改革的意見和建議,，左家哺一一給予了回應與指導,。
在認真聽取了與會教師的匯報與發(fā)言后，左家哺充分肯定了思政課教師多年來的辛勤付出和工作成績,。他結合習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神,，就如何構建學校大思政格局提出三點明確要求。一是作為思政課老師,，要充分認識思政課的重要性,。要強化政治意識,、責任意識,、陣地意識和底線意識，堅持正確的政治導向,，充分發(fā)揮思政課在立德樹人根本任務中的關鍵作用和主渠道作用,；思政課老師要對標“六要”標準，思政課教學要貫徹落實“八個相統(tǒng)一”,，加強和改進思想政治理論課建設,，牢牢把握意識形態(tài)工作主動權，牢固占領意識形態(tài)工作主陣地,。二要不斷加強思政課科教學術研究,。要加強學術研究，沒有學術背景和學術底蘊的學校是沒有地位的學校,，沒有學術研究的學校只能算是培訓學校而不是高等學校,，要潛心《毛澤東思想概論》《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》《形勢與政策》等課程學術研究，堅持下去就一定會有收獲,；我們的校訓是“樹木 樹人 濟世 濟民”,，我們的辦學理念是：“樂山樂水 篤學篤行”，我們的大學精神,、校訓,、辦學理念與農林醫(yī)辦學底蘊，一一對應,、相為印證,，突顯了辦學特色，要依托國家生態(tài)文明教育基地,、湖南省科普教育基地和湖南省國防教育基地平臺,，突出農林醫(yī)專業(yè)優(yōu)勢,，把思政課與生態(tài)文明建設結合起來，形成具有鮮明生態(tài)特色的思政課程體系,；要充分了解學情,，創(chuàng)新教學模式，尋找能讓學生引起共鳴的教學方式方法,，精益求精,，讓理論知識生動地進教材、進課堂,、進學生頭腦,。三要加強團隊建設，既要發(fā)揮團隊團結合作精神,，又要充分調動每一位老師的積極性,、發(fā)揮每一位老師的特長優(yōu)勢，講大局,、講團結,、講奉獻，上下同心,，擰成一股繩,，齊心合力，推動學校思政課教學質量和水平不斷邁上新臺階,。
會后,，思政部老師紛紛表示，將始終堅定政治立場,，不忘初心,，緊緊圍繞立德樹人根本任務，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人做出貢獻,。 (思政部 李建鐵)
（責編 黃紅焰）
