不久前，湖北省武昌職業(yè)學(xué)院為獲得湖北省驗收通過的“酒店管理專業(yè)”“物流管理專業(yè)”舉行了“湖北省高等職業(yè)教育特色專業(yè)”掛牌儀式，目前該校已有5個專業(yè)分別被評為省級品牌專業(yè)和特色專業(yè),。一所民辦高職院校在提高教學(xué)質(zhì)量抓特色,、創(chuàng)品牌的實踐中,，短短5年時間就取得如此成績,，其成長蛻變的速度令人贊嘆。 打好“先手牌” 教學(xué)診改提質(zhì)量 “要進一步提升學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和內(nèi)涵建設(shè)的工作成效,，全面推進以教學(xué)為中心工作的落地,。”在今年初武昌職院內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作推進大會上,，該校特別強調(diào)了教學(xué)質(zhì)量分析的重要性,，要求各職能部門及二級學(xué)院以問題為導(dǎo)向，對標學(xué)校發(fā)展,，積極為學(xué)校的考核和“指揮棒”問題建言獻策,。 2015年教育部發(fā)布《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》，該校迅速搭建內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進機構(gòu),，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，設(shè)立診改工作辦公室，開啟了履行人才培養(yǎng)工作質(zhì)量保證主體責(zé)任的質(zhì)量管理新時代,。 過去,，該校動漫專業(yè)教師李帥帥在上“CG應(yīng)用技術(shù)”課時，更側(cè)重于教授軟件的使用方法,、交互程序的編寫等,。“專業(yè)課程建設(shè)組對動漫專業(yè)各門課程進行了大范圍的教學(xué)診斷,。經(jīng)過大家的診斷與指點,，我試著調(diào)整教學(xué)方法，除了通過翻轉(zhuǎn)課堂來提高教學(xué)效率外,，還讓學(xué)生分組合作搭建場景,，加強動漫教學(xué)元素設(shè)置，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，學(xué)生設(shè)計的作品更符合行業(yè)期待了?！崩顜泿浾f,。 對于高職院校而言，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接關(guān)系著人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低,。建立教學(xué)工作診斷與改進制度,，能夠不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系及其運行機制，還能提高教學(xué)質(zhì)量,、優(yōu)化人才培養(yǎng),。在該校教師們看來，這也是對立德樹人根本任務(wù)的貫徹與堅守。課程授課與考核要求不統(tǒng)一,、專業(yè)教師梯隊建設(shè)欠合理,、培訓(xùn)競賽與日常教學(xué)有矛盾、教研教改與科研創(chuàng)新遇瓶頸……通過教學(xué)診斷與改進工作,，該校破解了這些多年來制約教學(xué)管理質(zhì)量提升的桎梏,。 “過去的教學(xué)管理體系不利于課程建設(shè)和新教師成長，經(jīng)過學(xué)校自我診斷后,，我們進一步優(yōu)化聽課評課制度,，搭建了多維度課程質(zhì)量保證體系?！痹撔＝虅?wù)處處長王伶俐說,，學(xué)校持續(xù)施行“三級”聽課制度，通過聽課,、評議,、反饋、改進,、再聽課,，不但教師們認識到自身存在的不足，提高了開展教學(xué)研究的主動性,，而且在全校形成了互相學(xué)習(xí),、交流教學(xué)經(jīng)驗的教研氛圍。 打好“關(guān)鍵牌” 通過競賽強專業(yè) “在近幾年湖北省職業(yè)院校技能大賽中,，學(xué)校連續(xù)3年獲得全省高職高專院校積分排名第八的好成績,，位居全省60余所高職院校前列，對于一所新辦院校來說實屬不易,?！蔽洳氃悍止芙虒W(xué)工作的副校長李利說，“積分排名從競賽成績和組織貢獻兩個維度進行評價,，學(xué)校的排名不僅代表了大賽競爭力,，更展現(xiàn)了學(xué)校專業(yè)建設(shè)成果?！?/p> “專業(yè)建設(shè)離不開教學(xué)的吸引力,，我們把競賽式教學(xué)融入到專業(yè)建設(shè)中，通過競賽式教學(xué)讓專業(yè)更有魅力,、更有實踐性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，從而達到理想的教學(xué)效果,?！痹撔Ｂ糜螌W(xué)院院長熊璞說，在品牌特色專業(yè)的建設(shè)過程中,，競賽式教學(xué)有助于學(xué)生理論結(jié)合實踐,，更好地掌握知識技能。 該校充分挖掘技能大賽服務(wù)國家戰(zhàn)略,、對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)向標的功能,，結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技術(shù)技能人才的需求和學(xué)校改革發(fā)展的實際，建立專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整機制,。近3年,，該校停招了與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展契合度不高的3個專業(yè)，新增了無人機應(yīng)用技術(shù),、云計算,、信息安全等對接新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù),、新業(yè)態(tài)的專業(yè),。同時，該校充分發(fā)揮技能大賽內(nèi)容對接行業(yè)專業(yè)教學(xué)標準的優(yōu)勢,，聚焦專業(yè)的核心技能,、核心知識、職業(yè)規(guī)范,、職業(yè)精神,、創(chuàng)新意識，制定高水平的校本專業(yè)教學(xué)標準,。 該校酒店管理專業(yè)學(xué)生路雅琪在2018年第45屆世界技能大賽湖北省選拔賽餐廳服務(wù)項目決賽中獲得第一名,，榮獲湖北省人社廳頒發(fā)的“技術(shù)能手”稱號，她說：“平時上課理解比較模糊的知識點,，通過參加技能大賽完全掌握了,。”該校旅游學(xué)院結(jié)合世界技能大賽相關(guān)賽項要求,，制定了酒店管理,、旅游管理、空中乘務(wù)專業(yè)的校本教學(xué)標準,，專業(yè)課程對接大賽內(nèi)容,，嚴格實施實訓(xùn)化教學(xué)方法，用大賽評分細則開展教學(xué)考核,，切實保障教學(xué)質(zhì)量,，讓諸多像路雅琪一樣的學(xué)生從中受益,。 打好“配合牌” 產(chǎn)教融合搭平臺 “專業(yè)技能出色,，能吃苦,，人際交往能力強，很多學(xué)生短期內(nèi)就成長為單位的業(yè)務(wù)骨干,?！苯衲?月，在武昌職院舉辦的春季大型就業(yè)雙選會上,，良品鋪子校招負責(zé)人陳暢如此評價該校畢業(yè)生,。 “近年來，很多實力雄厚的企業(yè)陸續(xù)與學(xué)校達成合作協(xié)議,，七一九研究所,、小米通訊技術(shù)有限公司、鐵四院（湖北）工程監(jiān)理咨詢有限公司,、上海通用汽車有限公司,、萬達集團等500余家企業(yè)成為學(xué)校優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位?！痹撔ＰＦ蠛献髋c大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心負責(zé)人說,，很多企業(yè)都希望到學(xué)校招聘畢業(yè)生，武漢京東世紀貿(mào)易有限公司,、杭州四喜信息技術(shù)有限公司等多家企業(yè)在專場招聘會后,，又來參加雙選會，只為“搶”到心儀畢業(yè)生,。 “職業(yè)院校辦學(xué)的服務(wù)對象是企業(yè),，在教學(xué)、實訓(xùn)等方面需要企業(yè)參與,；企業(yè)的發(fā)展需要技能型人才,，技術(shù)改造、產(chǎn)品研發(fā),、員工培訓(xùn)等也離不開學(xué)校的支持,。”該校分管就業(yè)工作的副校長王晶說,，雙方的剛性需求,，決定了產(chǎn)教融合不是“選修課”而是“必修課”，是職業(yè)教育的命脈,。因此,，學(xué)校從課程體系、課外實習(xí)實訓(xùn)及平臺建設(shè),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地等維度出發(fā),，構(gòu)建了“基礎(chǔ)知識扎實—創(chuàng)新意識強烈—項目孵化落地”的完整創(chuàng)新培養(yǎng)鏈條。 據(jù)了解,，武昌職院2019屆畢業(yè)生不到3000人,，專場招聘會,、雙選會及線上崗位需求已達近萬個，這樣的供需比例讓畢業(yè)生們成為就業(yè)市場的“爆款”,，不僅老牌的電子,、電氣、建筑,、機械,、汽車專業(yè)畢業(yè)生被用人單位爭搶，外語,、電商,、藝術(shù)等文科類專業(yè)招聘需求也明顯增加。 | 
