創(chuàng)新思政課滿足學(xué)生期待
2020年02月16日 來源：中國(guó)教育報(bào) 通訊員 岳文
“讓思政課‘活起來’,，使學(xué)生真正愛上這門課,?！比A中師范大學(xué)充分發(fā)揮思政課的鑄魂育人作用，不斷強(qiáng)化思政課堂的守正創(chuàng)新,。圍繞思政課程主題開展“學(xué)馬列讀原著”“情景劇”“手抄報(bào)”等活動(dòng),，豐富課程內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體作用,，激發(fā)學(xué)生活力,，讓思政課成為學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)大餐”，打造師生喜聞樂見的思政金課,。
學(xué)生新鮮感更強(qiáng)
用活動(dòng)強(qiáng)化理論,，用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，用活動(dòng)提升學(xué)生認(rèn)知,，思政課通過情景劇,、手抄報(bào)、創(chuàng)作歌曲,、課程匯演等一系列創(chuàng)新活動(dòng),，讓學(xué)生們“動(dòng)起來”，讓學(xué)生有更多的新鮮感,、參與感,、體驗(yàn)感和收獲感。
據(jù)了解,，華中師大為了讓實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范化和制度化,，還印制了具有該校特色的《學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)》《學(xué)生學(xué)習(xí)筆記》等手冊(cè)，確保學(xué)生學(xué)習(xí)有記錄有反思,，活動(dòng)有過程有心得,。手冊(cè)上的圖片和整潔的文字，都可以看到學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)的成果,。
華中師大的“中國(guó)近現(xiàn)代綱要”（以下簡(jiǎn)稱“綱要”）的實(shí)踐活動(dòng)尤為豐富,。“紅色記憶歷史情景劇”“新中國(guó)70華誕手抄報(bào)”“知識(shí)競(jìng)賽”“為新時(shí)代畫像”等活動(dòng)異彩紛呈,。在情景劇中,，學(xué)生們飾演的方志敏、江姐,、張學(xué)良等人物惟妙惟肖,，通過歷史經(jīng)典片段，展現(xiàn)家國(guó)情懷,。在手抄報(bào)中,，雄偉的天安門、美麗的和平鴿,、鮮艷的五星紅旗等都體現(xiàn)學(xué)生們的愛國(guó)情感,。通過《學(xué)生實(shí)踐手冊(cè)》上的圖片和心得體會(huì)可以了解到,，活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣，而且提升了自身對(duì)思政的認(rèn)知,。
除了“規(guī)定動(dòng)作”外,，老師還結(jié)合課堂實(shí)際“自選動(dòng)作”。例如音樂專業(yè)可以通過作詞作曲來展示對(duì)新時(shí)代的熱愛,；文學(xué)專業(yè)可以寫詩(shī)詞來抒發(fā)情懷,；藝術(shù)學(xué)生可以通過藝術(shù)形式表達(dá)自身情感……這些新形式，都讓學(xué)生對(duì)思政產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
“名師講思政課”“思政名師面對(duì)面”“學(xué)馬列 讀原著”……學(xué)校舉辦的各種思政活動(dòng),，不但強(qiáng)化了學(xué)生們的交流，更多地讓學(xué)生增強(qiáng)了主體意識(shí),。
“學(xué)校非常注重發(fā)揮思政課‘鑄魂育人’的關(guān)鍵作用,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，不斷推進(jìn)思政課守正創(chuàng)新,，通過各種有益形式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,，進(jìn)而讓學(xué)生‘動(dòng)起來’，真正讓思政課程入腦入心化行,，為學(xué)生們的成長(zhǎng)成才服務(wù),。”馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)李芳教授表示,。
學(xué)生興趣感更強(qiáng)
如何讓思政課有吸引力,，讓學(xué)生真正想學(xué)、樂學(xué)和愛學(xué),，成為擺在思政課教師面前的一個(gè)問題,。近期，該校關(guān)于思政課堂方面的調(diào)查顯示,，大多學(xué)生傾向于課堂內(nèi)容深刻,、生動(dòng)，老師語言幽默風(fēng)趣的思政課堂,。
為了能夠讓思政課更有理論性,、親和力和針對(duì)性，學(xué)校舉辦了“同課異構(gòu) 協(xié)同共研”集體備課研討會(huì),，全國(guó)51所院校思政教師相聚在華中師范大學(xué),，共同切磋，不斷磨課,，提高思政課堂實(shí)效,，讓課堂更有針對(duì)性和實(shí)效性。
“假如你穿越到清朝,，你最想做的一件事是什么？”“為什么近代史開端時(shí)間是1840年,？”在邵彥濤老師的思政課堂上,，總會(huì)給學(xué)生們提供一些有趣的問題,，供學(xué)生討論，引學(xué)生深思,。思政教師丁茜善于把人的工作做到心里去,，通過案例教學(xué)，與學(xué)生交流探討,，深受學(xué)生好評(píng),，每次學(xué)生們要上她的課，都要靠“搶”,。下課后,，她經(jīng)常被打圍提問。岳坤峰老師的課堂,，語言詼諧幽默,，總能把史實(shí)與時(shí)事結(jié)合起來，并通過幽默語言來進(jìn)行講解,，講課深入淺出,，受到學(xué)生一致好評(píng)。大二學(xué)生李英潔表示,，幽默風(fēng)趣的思政課,，讓她每節(jié)課都全神貫注，總感覺時(shí)間太快,?！拔沂且幻砜粕瓉韺?duì)歷史很不感興趣,，聽了老師的課,，讓我喜歡上了這門課?！贝笠粚W(xué)生關(guān)惠文說,。
思政課堂還為學(xué)生提供了展示才華的機(jī)會(huì)。學(xué)生圍繞思政主題，融入思政元素,，通過小品,、戲曲、歌曲,、舞蹈和詩(shī)朗誦等形式進(jìn)行展示,，學(xué)生各顯神通。營(yíng)造了良好的氛圍,，并讓學(xué)生真正感受到思政課堂的魅力,，激發(fā)他們對(duì)思政課程的熱愛。尤其思政課程的期末課程成果匯報(bào)展示,，充分展示了學(xué)生們的才華,，讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信，有了更多的獲得感,?！案杏X特別有意義，讓我們有了不一樣的體驗(yàn),?！毖幸粚W(xué)生黃建春說，在思政課堂上收獲很多,，不但豐富了自己的知識(shí)，更重要的是提升了自身思想素養(yǎng),。
學(xué)生們的情景劇文稿,、心得體會(huì)、匯報(bào)視頻等實(shí)踐成果,，學(xué)校通過書籍或者音頻制作等方式，記錄了學(xué)生青春的故事,，強(qiáng)化了思政課的感染力，深受學(xué)生喜歡,。
學(xué)校馬克思主義學(xué)院還開發(fā)了“桂子山上思政說”,，各種有趣有料有溫情的思政推文，受到學(xué)生一致點(diǎn)贊,。真正實(shí)現(xiàn)了課上課下、線上與線下緊密結(jié)合,，把有趣的課堂放到學(xué)生心里。有趣的思政課堂,，不但充分展示了學(xué)生們的才華，而且豐富了教學(xué)形式,，也激發(fā)了學(xué)生的興趣，更強(qiáng)化了思政課的親和力,、針對(duì)性，收到了很好的效果,。
學(xué)生體驗(yàn)感更強(qiáng)
讓思政有溫度有溫情,。讓學(xué)生感受到思政的魅力,。尤其教師善于用個(gè)人魅力影響和感染學(xué)生?！熬V要”的最后一次課,，岳坤峰老師不但把學(xué)生課堂的點(diǎn)滴剪輯成影集，還分享了人生哲理,，尤其把全班學(xué)生名字寫成詩(shī)詞,，隆重的結(jié)課儀式感，讓學(xué)生感動(dòng)不已,，有男學(xué)生直接要求擁抱老師,。
“昊宇瀛洲天，雷雨舒云關(guān)”,，“佳麗臨軒思君子,，倩媛夢(mèng)澤盼梁鴻”。把班級(jí)幾十位學(xué)生的名字用詩(shī)詞進(jìn)行表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生看到后,，頓時(shí)響起了掌聲。有的學(xué)生看到特感動(dòng),，在發(fā)表感言時(shí),，聲音哽咽?！袄蠋熖眯牧?，真的特別感動(dòng),?！贝笠粚W(xué)生李詠琪說,，每周她最期待的就是思政課，感覺上思政課,，很開心和快樂,。
“這是我大學(xué)以來,，上的最有意思的一次課，也是最喜歡的一門課,?！贝笠粚W(xué)生宋好說，感覺很不舍,，以后有機(jī)會(huì),，期待能去蹭課。還有部分學(xué)生,，控制不住激動(dòng)的心情,，要求擁抱下岳坤峰，以示對(duì)老師的喜愛,。課程結(jié)束后,，學(xué)生在網(wǎng)上曬出了老師的詩(shī)詞，贏得多人點(diǎn)贊,，很多學(xué)生點(diǎn)贊并感嘆,，“這個(gè)老師太有心了！”“別人家的老師,，太令人感動(dòng)了,！”
談及為學(xué)生寫詩(shī)詞，岳坤峰表示,，他平時(shí)很喜愛詩(shī)詞，他希望通過這種方式,，讓學(xué)生感到老師的關(guān)愛,，感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也可以讓學(xué)生感覺到思政課也可以很精彩,。
“親其師,，信其道?！苯處熡眯?，學(xué)生感受得到。在平時(shí)課堂,，多關(guān)注學(xué)生,、了解學(xué)生。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并激發(fā)他們,。思政無聲,，育人無形，學(xué)生念念不忘,，必有回響,。
“作為思政教師，能抓住學(xué)生需求點(diǎn),、瞄準(zhǔn)學(xué)生興奮點(diǎn),，始終圍繞學(xué)生、關(guān)注學(xué)生,、服務(wù)學(xué)生,，抓住學(xué)生的所思所想所需，找準(zhǔn)思想矛盾點(diǎn),、政治困惑點(diǎn),、學(xué)習(xí)生活煩惱點(diǎn)，提供多樣化,、個(gè)性化的菜單服務(wù),，我認(rèn)為就是成功！”岳坤峰說,。
