根據(jù)教育部、財政部關(guān)于中國特色高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)(以下簡稱“雙高計劃”建設(shè))工作通知,，經(jīng)過全國層層遴選,，貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功進入全國職業(yè)院校“雙高計劃”建設(shè)單位,。在“雙高計劃”建設(shè)中,，如何做好高水平專業(yè)群建設(shè)，學(xué)院立足辦學(xué)實際,，堅持“以群強院,、按群管理、因群建黨”工作要求,，緊緊圍繞高水平專業(yè)群建設(shè) ,，樹立“群”的意識、凸顯“群”的優(yōu)勢,、 確?！叭骸钡男Ч袑嵓訌妼W(xué)院內(nèi)涵建設(shè),，為高水平專業(yè)群建設(shè)提供堅強組織保證,。
厘清辦學(xué)思路，樹立“群”的意識
專業(yè)群建設(shè)是職業(yè)院校適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展模式的戰(zhàn)略選擇,，是當前職業(yè)院校內(nèi)涵建設(shè)中組織變革的創(chuàng)新,。隨著全國“雙高計劃”建設(shè)啟動，“專業(yè)群”應(yīng)運而生,，職業(yè)院校的辦學(xué)從以專業(yè)建設(shè)為主轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)群為主,，這是高職教育一場教育模式的革命。近年來,，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“以群強院”辦學(xué)思路,，主動服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè),，圍繞市場建專業(yè)群,，圍繞社會發(fā)展培養(yǎng)人才,，辦學(xué)組織由專業(yè)向?qū)I(yè)群轉(zhuǎn)變。通過重構(gòu)教學(xué)組織,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)思路,，進一步完善人才培養(yǎng)方案、修改專業(yè)建設(shè)內(nèi)容,，在課程建設(shè),、課堂教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn),、教師隊伍,、學(xué)生評價考核等進行全面改革，進一步厘清辦學(xué)思路,，樹立“群”的意識,。
聚焦專業(yè)發(fā)展，凸顯“群”的優(yōu)勢
高水平專業(yè)群建設(shè)是高職院校服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的基本載體,，是學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要單元,。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院面向區(qū)域和行業(yè)重點產(chǎn)業(yè)，依托優(yōu)勢特色專業(yè),，聚焦專業(yè)發(fā)展,，轉(zhuǎn)變教學(xué)重心，凸顯“群”的優(yōu)勢,，健全對接產(chǎn)業(yè),、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機制,，促進專業(yè)資源整合和結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，發(fā)揮專業(yè)群的集聚效應(yīng)和服務(wù)功能。在“雙高計劃”建設(shè)中,，學(xué)院堅持立德樹人,，正確處理高水平學(xué)校與高水平專業(yè)群關(guān)系，高水平專業(yè)群與一般專業(yè)群建設(shè)關(guān)系,，傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)模式與專業(yè)群教學(xué)方式的關(guān)系,。在打好“組合群”上下功夫，突出校企結(jié)合,，厘清組群邏輯,、明確專業(yè)群內(nèi)容，健全專業(yè)群建設(shè)制度,，全面提升人才培養(yǎng)和社會服務(wù)質(zhì)量,，提高產(chǎn)業(yè)契合度、校企合作深度,、企業(yè)行業(yè)認可度,、廣大師生認同度,、學(xué)生就業(yè)滿意度、社會美譽度,。
加大支持力度,，確保“群”的效果
地方政府是職業(yè)院?！半p高計劃”建設(shè)的“主角”,。為扎實做好“雙高計劃”建設(shè)工作，銅仁市委,、市政府堅持“三落實”,， 實行“四會制”，推進“雙高計劃”建設(shè),。市政府制定《關(guān)于支持銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高計劃”建設(shè)的實施意見》,，成立市級“雙高計劃”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由市長擔任組長,，并將建設(shè)任務(wù)分解到市直24個部門和學(xué)院，列入年度考核內(nèi)容,，做到人員,、經(jīng)費、工作”三落實”,。實行“四會制”抓好“雙高計劃”建設(shè),，即每周召開一次例會、每月召開一次推進會,、市政府分管副市長每季度召開一次協(xié)調(diào)會,、市政府市長每半年召開一次小結(jié)會，加大統(tǒng)籌力度,，帶頭抓落實,。同時，市直部門緊扣支持“雙高計劃”專業(yè)群建設(shè),，轉(zhuǎn)變作風(fēng),，主動作為，深入一線,，解決問題,，確保“群”的建設(shè)取得實效,。學(xué)院按照“強信心,、攻難點、抓落實,、解難題”的要求,，加大工作推進力度,，實行”雙向”考核，以“雙高計劃”建設(shè)實績論英雄,、以“雙高計劃”建設(shè)業(yè)績用干部,、以“雙高計劃”建設(shè)成績兌獎懲，嚴格干部管理,，充分調(diào)動廣大教職工的積極性,。
堅持“以群強院”，推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展
高水平專業(yè)群是高水平職業(yè)院校的基石,，“以群強院”是職業(yè)院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵,，高水平專業(yè)群建設(shè)可以有效激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，為學(xué)校改革發(fā)展提供內(nèi)生動力,，高水平專業(yè)群在學(xué)校教學(xué)建設(shè)中具有極強的示范與引領(lǐng)作用,。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持“按群辦學(xué)、以群強院”辦學(xué)思路,，以專業(yè)群建設(shè)為抓手,，以雙高建設(shè)為平臺，切實加強內(nèi)涵建設(shè),，建立健全多方協(xié)同的專業(yè)群可持續(xù)發(fā)展保障機制,。學(xué)院出臺《關(guān)于實施“1+7”專業(yè)群建設(shè)實施方案》，以1個高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)為重點,，帶動其它7個專業(yè)群發(fā)展,。堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)模式改革、建設(shè)高水平“雙師型”隊伍,、提升信息化能力,、社會服務(wù)能力，提高專業(yè)群服務(wù)“一帶一路”國際化辦學(xué)水平,，充分發(fā)揮高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群的示范作用,、帶動作用、標桿作用,、引領(lǐng)作用,、黏合作用，助推學(xué)院全面發(fā)展,。
實行“按群管理”,，健全學(xué)院內(nèi)部治理體系
“按群管理”既是職業(yè)院校保證專業(yè)群建設(shè)的根本，更是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,。職業(yè)院校要健全內(nèi)部質(zhì)量保證體系,，形成學(xué)校“按群管理”的自主治理、自我約束的機制,，推進治理能力現(xiàn)代化,。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“雙高計劃”建設(shè)中，實行“按群管理”,，健全制度保障體系,，以畜牧獸醫(yī)高水平專業(yè)群建設(shè)為重點，通過成立專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期研究解決問題,，加大工作推進力度，扎實推進,，確保如期完成各項建設(shè)任務(wù),。通過組建專業(yè)群建設(shè)專家咨詢小組，聘請院內(nèi),、外知名專家為成員,，適時對專業(yè)群建設(shè)的質(zhì)量和水平進行指導(dǎo)。實行柔性組織管理,，強化專業(yè)群內(nèi)人員管理,，對參加專業(yè)群建設(shè)的教師實行“集中使用、集中管理,、集中考核”,，按照人、財,、物相統(tǒng)一原則，通過“教師積分制,、黨員曬單式”途徑,，對教師的德、能,、勤,、績、廉等方面進行嚴格考核,，定期通報建設(shè)任務(wù)完成情況,。同時，專業(yè)群內(nèi)所有教師的績效分配,、職稱申報,、職務(wù)晉升、評先選優(yōu)等工作均由專業(yè)群建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組進行考核把關(guān),，學(xué)院對“雙高計劃”建設(shè)實行重點獎勵,。
實施“因群建黨”，為辦學(xué)提供堅強組織保證
“黨的力量來自于組織”。圍繞專業(yè)群建設(shè),，夯實黨建基礎(chǔ),，加強黨的建設(shè)既是“雙高計劃”建設(shè)任務(wù)，也是“雙高計劃”建設(shè)的組織保證,。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)“雙高計劃”建設(shè),，確保“雙高計劃”建設(shè)工作推進到哪里,，黨的建設(shè)就跟進到哪里,，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用就體現(xiàn)在哪里，黨旗就插到哪里,，黨員的先鋒模范作用就出現(xiàn)在哪里,，將黨建工作全方位貫穿到辦學(xué)治校全過程。在“雙高計劃”建設(shè)中,，以農(nóng)學(xué)院高水平畜牧獸醫(yī)專業(yè)群建設(shè)為重點,，實施“因群建黨”改革試點，優(yōu)化組織設(shè)置,，畜牧獸醫(yī)專業(yè)群有教師黨員 24人(共3個部門),，成立高水平“專業(yè)群”黨支部，由專業(yè)群“群主”兼任黨支部書記,，經(jīng)過高水平專業(yè)群建設(shè),，教師黨支部書記成為“雙帶頭人”， 充發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用,。在工作中,，優(yōu)化組織設(shè)置，建立黨員“新家園”,，發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用;完善管理制度,，探索支部建設(shè)“新方法”，發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘作用;通過“雙比雙爭”,，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)“新動力”,，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。（作者：覃禮濤,，系貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記,、教授）
