高職院校要與國家發(fā)展戰(zhàn)略同向同行
湖南環(huán)境生物職業(yè)技術學院準確把握發(fā)展態(tài)勢,，找準學院發(fā)展定位,，結合學院辦學底蘊，主動適應和服務國家生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略需要,，確定了以生態(tài)為軸心,，重構專業(yè)群，支撐和引領綠色發(fā)展的發(fā)展思路,，為生態(tài)文明建設提供有效的智力支撐和人才支持,。該院圍繞生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈與創(chuàng)新鏈，以生態(tài)專業(yè)群建設為龍頭,，以生態(tài)湘軍培養(yǎng)為根本,，進行生態(tài)集群式專業(yè)人才培養(yǎng)，培植矩陣式生態(tài)教育教學團隊,，探索與生態(tài)企業(yè)混合制校企合作機制,，創(chuàng)新校內(nèi)校外雙軌制實訓實習體系和雙循環(huán)質(zhì)量評價方法，同頻共振提升學院核心競爭力,，為綠色湖南發(fā)展提供了有效,、精準和創(chuàng)新人才供給，畢業(yè)生就業(yè)率,、對口就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率不斷攀升,，被譽為“生態(tài)湘軍的搖藍”。
在凝練特色中乘勢而上做加法,，在革故鼎新中自我跨越做減法
對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè),，辦好專業(yè)推動產(chǎn)業(yè)，抓好專業(yè)結構調(diào)整優(yōu)化和建設好專業(yè)群是衡量一所職業(yè)院校社會服務能力的重要標志,，特色專業(yè)群是學院發(fā)展的命門和人才培養(yǎng)的主要載體,。由于歷史的原因和規(guī)模發(fā)展的需要，湖南環(huán)境生物職院先后開辦了農(nóng)林類,、醫(yī)衛(wèi)類,、商貿(mào)旅游類、電子信息類等專業(yè),，隨著產(chǎn)業(yè)結構轉(zhuǎn)型升級,，專業(yè)結構與布局不盡合理，與學院的辦學發(fā)展不相適應,。
“高職院校的發(fā)展一定要正確定位,、凝練特色、做優(yōu)特色,。我們的特色在哪里,？”該院院長左家哺教授分析認為，“學院有40多年林業(yè)類專業(yè)、60多年醫(yī)衛(wèi)類專業(yè)辦學歷史,，結合國家生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略,，我們的特色就是‘生態(tài)’，要以生態(tài)理念一以貫之,，培養(yǎng)生態(tài)建設隊伍,，這就是特色，要圍繞生態(tài)特色不動搖,，否則就是大雜燴,。”
如何正確定位,、對接需求,、凝練特色、優(yōu)化專業(yè),、做優(yōu)特色,？該院構建了有效的專業(yè)增設和退出機制，在凝練特色中乘勢而上做加法,，在革故鼎新中自我跨越做減法,。通過科學考量與深入調(diào)研，考慮到學院的傳統(tǒng)優(yōu)勢和服務生態(tài)功能,，結合國家生態(tài)文明發(fā)展戰(zhàn)略,，學院適應綠色發(fā)展新業(yè)態(tài)，以生態(tài)為軸心,，用生態(tài)理念重構特色專業(yè)群,，著手搭建了引領與服務生態(tài)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、與生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈全程無縫接軌的生態(tài)綠化技術及服務,、生態(tài)養(yǎng)殖技術,、生態(tài)建設隊伍健康服務、生態(tài)建設隊伍健康技術,、生態(tài)產(chǎn)品經(jīng)營管理,、生態(tài)宜居技術等6個特色專業(yè)群，獨樹一幟的進行生態(tài)特色專業(yè)群體系培育發(fā)展,。前三者為重點建設特色專業(yè)群,，后三者為支撐特色專業(yè)群。生態(tài)綠化技術及服務特色專業(yè)群是生態(tài)建設的核心和主陣地,，已獲批省級示范性特色專業(yè)群,，其核心專業(yè)——園林技術專業(yè)已于2013年獲批省級示范性特色專業(yè)；生態(tài)養(yǎng)殖技術特色專業(yè)群是生態(tài)建設中復合林業(yè)的延伸鏈,；生態(tài)建設隊伍健康服務和生態(tài)建設隊伍健康技術2個特色專業(yè)群是生態(tài)建設隊伍持續(xù)作業(yè)的重要健康保障,，前者直接服務于生態(tài)建設隊伍,，后者間接服務于生態(tài)建設隊伍,；生態(tài)產(chǎn)品經(jīng)營管理特色專業(yè)群承接生態(tài)建設的中高端產(chǎn)品經(jīng)營管理,；生態(tài)宜居技術特色專業(yè)群是生態(tài)建設高端產(chǎn)品實現(xiàn)即滿足人居環(huán)境需求。各特色專業(yè)群間相互聯(lián)系,、相互支撐,，形成一個有機整體。撤銷與生態(tài)產(chǎn)業(yè)無關的廣告設計與制作,、包裝策劃與設計,、應用電子技術專業(yè)等10個專業(yè)，新增生態(tài)新產(chǎn)業(yè)形態(tài)的森林康養(yǎng)服務,、林業(yè)碳匯技術等7個專業(yè),，用3—4年時間培育出具有鮮明生態(tài)特色的專業(yè)群體系。
教務處負責人表示：“決定停招一些專業(yè)的過程是痛苦的,，但也是必需的,。我們是在審慎評估了每個專業(yè)的優(yōu)勢、劣勢以及前景后才痛下決心,，是一個重大而審慎的決定,。目的在于集中力量打造生態(tài)特色專業(yè)群，提高對接產(chǎn)業(yè),、服務產(chǎn)業(yè),、提升產(chǎn)業(yè)、引領產(chǎn)業(yè)的水平,，增強學院競爭力,。”
契合新業(yè)態(tài),，為綠色湖南發(fā)展提供有效人才供給
以“生態(tài)”為軸心,，打造六大特色專業(yè)群，是湖南環(huán)境生物職院適應,、引領綠色湖南發(fā)展過程中形成的綜合性成果,。該院一直緊扣國家政策機遇、把握市場與社會需求,，依據(jù)自身底蘊,，科學調(diào)整專業(yè)設置，創(chuàng)辦新專業(yè),，為行業(yè)輸送所需合格人才,。1998年，國家實行住房制度改革,，學院敏感捕捉到這一信息,，開設了室內(nèi)設計專業(yè),，首屆招生達60人，在課程設置上,，堅持依據(jù)室內(nèi)設計與裝修業(yè)的需要和以技術環(huán)節(jié)的技能需求點來確定課程體系,，采用以技術應用能力為主線構建專業(yè)教學培養(yǎng)體系的三段式人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生受到企業(yè)青睞,。不久之后敏銳意識到,，隨著社會發(fā)展進步，將需要大量園林建筑設計與施工及綠地規(guī)劃方面的專門人才,，果斷申報開設“園林工程專業(yè)”,，依據(jù)行業(yè)需要開設建筑工程制圖、園林建筑設計,、園林工程,、園林設計、園林建筑效果圖制作等課程,，作為湖南省首家開設這個專業(yè)的高職院校,，當年招收學生45名，畢業(yè)生深受行業(yè)企業(yè)歡迎,。新世紀以來,，學院還應時應需開辦了環(huán)境監(jiān)測與治理、林業(yè)技術,、畜牧獸醫(yī)寵物方向等專業(yè),，這些應需而開辦的專業(yè)現(xiàn)已成為學院的特色品牌專業(yè)。
學院通過重構生態(tài)特色專業(yè)群,，緊跟綠色發(fā)展趨勢,，確保了特色專業(yè)群與生態(tài)產(chǎn)業(yè)升級同步協(xié)調(diào)，推動專業(yè)鏈深度融入產(chǎn)業(yè)鏈,，提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平,，起到了良好的社會服務效應，省級示范性特色專業(yè)群中的核心專業(yè)——園林技術專業(yè),，2015屆畢業(yè)生185人,，就業(yè)率為90.81%，對口就業(yè)率80.54%,。
通訊員 黃紅焰 梁忠厚 戴曉斌
