發(fā)布時間：2021-09-07 作者：湯曉軍 來源：中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報
實施企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略是國家對外開放的重大舉措,，是我國參與國際產(chǎn)能合作、構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)新發(fā)展格局的重要路徑,。隨著“一帶一路”倡議的深入推進,，我國與“一帶一路”沿線國家的合作提質(zhì)擴面,，企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略迫切需要高職教育的跟進和服務。
“走出去”企業(yè)面臨三大難題
調(diào)研顯示,，企業(yè)在“走出去”過程中,，除自然災害,、政治風險等不可控因素外，主要面臨著以下三方面的困難：
人才缺乏的“困局”,?！白叱鋈ァ逼髽I(yè)缺乏熟悉國際市場、精通海外法律法規(guī),、具備跨國團隊運營能力的管理人才,，也缺乏大量具有工匠精神的高技術技能人才。目的國員工不熟悉我國的企業(yè)文化,、管理制度,、崗位操作規(guī)范等，管理和技能水平低,，行動力弱,，中國員工的輸出需遵從勞動與雇傭、行業(yè)準入,、簽證,、稅務等多領域的規(guī)則，程序繁雜,，企業(yè)用工成本大,。
信息獲取的“障礙”。多數(shù)企業(yè)在“走出去”前缺乏了解目的國綜合信息的渠道,，企業(yè)對目的國法律法規(guī),、貿(mào)易壁壘、財稅政策等方面了解不足,。企業(yè)在“走出去”過程中,，遇到了諸多因?qū)δ康膰顿Y環(huán)境、信用風險,、法律政治風險等信息掌握不足,、不對引發(fā)的困難和窘境。此外,，企業(yè)在“走出去”后,，仍需持續(xù)關注海外投資業(yè)務的市場環(huán)境、經(jīng)營風險等因素,。
技術創(chuàng)新的“短板”,。“走出去”企業(yè)中開展技術研發(fā)和創(chuàng)新的比例低,，存在創(chuàng)新機制不完善、重引進輕培育,、重短期利益輕技術沉淀等問題,，企業(yè)技術儲備不足，自主創(chuàng)新能力較弱，具有高技術含量的產(chǎn)品少,，嚴重制約了企業(yè)國際競爭力的增強,。
校企聯(lián)動，培養(yǎng)具備國際競爭力人才
中高級技術技能人才是“走出去”企業(yè)人才鏈的重要組成部分,。高職院校與“走出去”企業(yè)緊密合作,，合作設立產(chǎn)教融合工作協(xié)調(diào)組，共建高技能人才培養(yǎng)基地,，明確校企“雙主體育人”的責任和權(quán)益,。
共同開發(fā)國際化課程標準、教材和課程資源,，構(gòu)建線上線下相融合的教學體系,。課程中融入中國優(yōu)秀文化元素，堅定學生文化自信,，厚植愛國情懷,，強化立德樹人教育。
建立與企業(yè)海外業(yè)務需求相契合的整合智能制造,、電子信息,、電子商務等專業(yè)的智能制造服務專業(yè)群，整合電子商務,、商務英語,、物流等專業(yè)的數(shù)字貿(mào)易服務專業(yè)群等，培養(yǎng)具備國際競爭力的復合型人才,。
同時,，依據(jù)學生的特點和意愿，聚焦技術型,、管理型,、服務型類人才的核心競爭元素，實施分類分層人才培養(yǎng),，精準對接企業(yè)的人才需求,。
境外合作，開展海外人才技能培訓
高職院校與“走出去”企業(yè)合作,，在境外設立辦學機構(gòu),，開展“訂單班”“學徒班”等項目，培養(yǎng)熟悉中國文化,、中國標準的目的國技術技能人才,。
校企建立協(xié)同政策保障機制，明確雙方在“走出去”中的功能定位和角色任務,；建立信息共享機制,，搭建“走出去”的信息交換和風險管理平臺,；建立協(xié)同工作機制，開展跨境多層次多維度的校企合作活動,，打造“一帶一路”校企命運共同體,。
校企實現(xiàn)“招生即招工，招生即就業(yè)”,，加速企業(yè)人才,，尤其是一線操作技能人才的培養(yǎng)速度，對海外人才來華學習成為企業(yè)中高層管理人才形成有益補充,。
校企境外合作要遵循適應性,、有效性和融合性原則，因地制宜,，入鄉(xiāng)隨俗,，開設與企業(yè)和當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展需求相適應的專業(yè)，準確辦學和人才培養(yǎng)定位,。
智力支持,，服務企業(yè)決策咨詢
企業(yè)“走出去”需評估目的國的政治、經(jīng)濟,、文化,、社會等各類因素。高職院校應積極運用國際合作和人才資源,，為企業(yè)“走出去”提供決策咨詢,。
可以委托境外的合作機構(gòu)、院校幫助“走出去”企業(yè)調(diào)研諸如區(qū)位狀況,、法律政策,、產(chǎn)能資源等內(nèi)容，服務企業(yè)海外投資決策,。發(fā)揮學校專家智囊團作用,，開展投資環(huán)境和風險預測等信息分析咨詢工作，助力“走出去”企業(yè)主動參與國際市場競爭,，規(guī)范有序開展對外投資,。
可以利用學校資源對企業(yè)員工開展外語、目的國文化,、外事安全管理等培訓,，提升員工的國際化工作能力。協(xié)助企業(yè)完善內(nèi)部管理制度和標準化項目管理體系建設,，建立境外安全管理制度,、境外安全突發(fā)事件應急處置機制，落實安全風險評估等,，增強企業(yè)的風險識別和抵御能力,，保障企業(yè)走出去,、走得穩(wěn)。
搭建平臺,，幫助企業(yè)技術創(chuàng)新
工業(yè)4.0和中國制造2025的演進使企業(yè)愈發(fā)認識到，技術創(chuàng)新是其“走出去”并立得住的重要保障,。
高職院校應瞄準“走出去”企業(yè)技術創(chuàng)新的瓶頸,，打造技術技能創(chuàng)新服務平臺，突出需求和應用雙導向,，積極開展應用技術開發(fā)和推廣等創(chuàng)新工作,。將學校的人力資源和設備設施資源全面開放，向企業(yè)發(fā)布“科技服務清單”,，開展青年博士進企業(yè)等“科技進廠”活動,，與企業(yè)在技術攻關、研發(fā)平臺建設,、科研項目申報等方面密切合作,，切實解決企業(yè)研發(fā)人員匱乏、研發(fā)設備不足,、研發(fā)水平不高等問題,。
推動學校創(chuàng)新成果向企業(yè)集聚，使核心技術快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,，增加企業(yè)“走出去”的優(yōu)勢和勝勢,。
（作者系蘇州市職業(yè)大學國際學院副院長、副教授）
作者：湯曉軍
《中國教育報》2021年09月07日第5版 版名：職教周刊
