今年7月,，省教育廳下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)〈湖南省教育人物志（1978－2015）〉編纂工作方案（試行）》的通知（湘教通〔2016〕363號）。我院領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視,，隨即根據(jù)文件精神,，制定了編纂工作方案,，成立了工作班子，組建了工作隊伍,。經(jīng)過層層動員,、組織申報,、審核查補和統(tǒng)一編核，至11月底前期工作已基本完成,。共收錄了70人入志的材料,，其中，人物傳1人,、人物簡介4人,、人物表20人、人物錄45人,。統(tǒng)計匯總,、審查核實的“入志人物名冊”、“入志人物情況登記表”及“收錄人員文字材料匯編”已提交院務(wù)會議層面審查,，進(jìn)度上超前,。
以傳承我院歷史挖掘文化積淀高度重視，尋根續(xù)脈鑒往知來切實加強對編纂工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，突出一個“抓”字,。
從衡陽抗戰(zhàn)的國軍指揮所瓦子坪借醫(yī)院辦校奠定白衣學(xué)府之基業(yè)，到“國”字號亮點精彩紛呈大展生態(tài)湘軍之宏圖,，我院許多建校的不朽故事和辦學(xué)的豐碩成果值得歌頌和傳承,，一些不朽智慧和歷史經(jīng)驗值得挖掘和利用。借助我院2015年11月“建校40周年暨醫(yī)衛(wèi)辦學(xué)65周年成果交流”的基礎(chǔ)和余熱,，乘省教育廳“教育人物志”編纂工作之東風(fēng)，系統(tǒng),、全面地開掘,、收錄我院“教育人物志”，尋根續(xù)脈反映我院發(fā)展軌跡,，再現(xiàn)我院杰出人物風(fēng)采,、銘記他們的歷史功績，既是傳承湘環(huán)精神,、弘揚湘環(huán)文化,，培育社會主義核心價值觀的必然要求，也是總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗,，提高治校能力和水平的現(xiàn)實選擇,，更是打造我院生態(tài)湘軍軟實力的重要途徑。
為此,，我院黨委非常重視,，成立了以左家哺院長為組長，雷巍娥副院長為副組長的我院教育人物志編纂工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（簡稱“人志辦”,，下同）,，組織人事處處長凌宏偉任主任。根據(jù)省廳精神,，結(jié)合我院實際,，組織人事處專門制定出臺我院《教育人物志（1978－2015）〉編纂工作方案》。編纂辦抽調(diào)了賀緒松,、趙紅深和陳海洋3位熟悉南北兩校發(fā)展歷史的老同志專職編纂,，確保了人員、經(jīng)費和辦公條件三落實,。左院長親自部署,，雷副院長多次協(xié)調(diào)和推進(jìn)，切實加強對編纂工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，部門領(lǐng)導(dǎo)著力抓的良好局面。
以展示師資實力塑造我院形象精心組織,，推動卓越院校創(chuàng)建,、雙一流建設(shè)提供智力支持，突出一個“公”字,。
在南北兩校半個多世紀(jì)波瀾壯闊的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)程中,，涌現(xiàn)了許多樂于奉獻(xiàn)，為我院教育事業(yè)鞠躬盡瘁之可歌可泣的優(yōu)秀人物,，收錄和記述這些人物的模范事跡,，尊重和褒揚這些人物的貢獻(xiàn)與成就，是以傳承珍貴史料的方式展示我院師資實力,，塑造我院形象,，是充分發(fā)揮教育史志“存史、資政,、教化和育人”的重要作用,，是助推我院創(chuàng)建卓越院校和建設(shè)雙一流提供寶貴的智力支持。我院責(zé)任部門精心組織,，各部門層層宣傳發(fā)動,，層層申報落實，上下配合,，聯(lián)動協(xié)調(diào),。我院36個二級部門在9月中下旬均由各部門主要負(fù)責(zé)人集中組織本部門所屬人員開展了《教育人物志》編纂工作的專題學(xué)習(xí)，逐項學(xué)習(xí)傳達(dá)學(xué)院人物志編纂工作精神,、入志標(biāo)準(zhǔn)與要求,，并實行在崗人員參會簽到制，確保人人參會，人人知曉,。各部門于9月30日前全部上交了《參會人員簽到表》和會議紀(jì)要或說明等“告知憑證”,；9月下旬，對“人志辦”相關(guān)人員和各部門聯(lián)絡(luò)員就人物志編纂工作進(jìn)行了專題培訓(xùn),。“人志辦”以事實,、事項和事例為依據(jù)，以實職,、實級和實績?yōu)闂l件,，事事、處處,、人人出以公心,，公心、公平,、公正地選錄,。
以銘記人物貢獻(xiàn)褒揚人物成就如實申報，深入調(diào)查全面搜集組織取檔應(yīng)報盡報不遺不漏不重復(fù),，突出一個“齊”字,。
教育人物資料搜集是編纂教育人物志的基礎(chǔ)和保障，在雷巍娥副院長和譚小雄副處長的親自安排布置下,，“人志辦”把搜集資料當(dāng)作首要任務(wù)和最重要的任務(wù),，深入調(diào)查，坐談?wù)撟C,，全面搜集,，組織取檔，做到應(yīng)報盡報,，不遺不漏之“三齊”,。一是“人物齊”，不管是在崗還是離退休,，不管是湘籍還是客籍，不管是在職還是調(diào)走,，也不管是在世還是去世,，南北2校建校以來至2015年12月之?dāng)嘞迌?nèi)的均已收錄進(jìn)來，沒有把遺憾留給后人,。“人志辦”特引以為驕傲和自豪的頗有成就感的是挖掘了曾獲得國家科技進(jìn)步二等獎的已故樊智生收入唯一的高級別“人物傳”,，填補了我院收錄省教育人物志“入傳”人員之空白；挖掘了沒有后人在校也不知道后人在哪根本找不到資料的3個1945年前入黨的已故李文,、許郁和崔清平收入“人物簡介”,，使我院收錄“人物簡介”增加到4人。我們想法聯(lián)系了外調(diào)出湘的彭元玲,、鐘福生和王繼輝3人入志,；我們?nèi)〉昧艘颜{(diào)離的前三任書記張仁福,、姚先銘和羅振新3人入志的支持合作；我們得到了20個退休人員入志的積極響應(yīng),；我們在符合職務(wù),、職稱硬條件入志外出掘了謝有舟、隆振雄,、成士璧,、賀緒松、李璐,、鐘金鳳和顧裕文等7人以榮譽級別軟條件入志,。二是“要素齊”，70個入志人員的生平簡介,、主要經(jīng)歷,、典型事跡、主要成就和獲獎證書等方面的資料與情況全部收齊,。三是“物證齊”,，70個人的佐證材料等附件不缺一樣。
以彰顯人物風(fēng)采凝煉歷史智慧仔細(xì)審核,，吃透精神準(zhǔn)確把握公正客觀不錯不假慎重處置,，突出一個“準(zhǔn)”字。
我院堅持以史為鑒,，著力彰顯教育人物風(fēng)彩,，充分挖掘與利用歷史經(jīng)驗，認(rèn)真學(xué)習(xí)和凝練精英智慧,，切實把握人物定位關(guān),。我們反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)與理解省廳教育人物收錄標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)條文、層次和依據(jù),，吃透文件精神與要求,，準(zhǔn)確把握收錄標(biāo)準(zhǔn)，“按圖索驥”,、“對號入座”,，摸清底子，慎重處置,，做到客觀公正,，不錯不假。為此,，我院“人志辦”編撰人員多次到市委組織部,、市檔案局、省林業(yè)廳、省教育廳和省衛(wèi)生廳,、衡陽市衛(wèi)生局采集資料,，數(shù)百次電話、信息,、微信和QQ問訪相關(guān)人員,，數(shù)百次網(wǎng)上搜索查詢資料，數(shù)次聽取南北兩校區(qū)老領(lǐng)導(dǎo),、老職工回憶座談,，初步摸底后又十?dāng)?shù)次校對、復(fù)核,、查證,，終于形成了我院收錄“湖南省教育人物志”人員入選類別表，為70個摸底人選有了準(zhǔn)確的入錄定位,。
以記述人物故事再現(xiàn)人物足跡認(rèn)真編纂,，認(rèn)清背景疏理軌跡寫實寫活寫出個性確保編纂質(zhì)量，突出一個“實”字,。
記述學(xué)院教育人物故事,，再現(xiàn)他們的光輝足跡，宣傳他們的不朽功勛,，以激發(fā)湘環(huán)師生正德強技,、愛國榮校。“人志辦”在編寫改審關(guān)上下了功夫,。一是材料取舍恰當(dāng),。廣泛深入調(diào)研，多渠道多層次求證,，不輕信道聽途說,，不以本人和家屬提供的材料為唯一依據(jù)，而是詳加考證,，鑒別真?zhèn)?，存真求實，認(rèn)清歷史背景,，反映人生軌跡,。二是記述客觀合理。秉筆直書,，不溢美，不掩惡,，不空論,，不妄議，以事實說話，寓褒貶于敘事之中,，真正做到對教育人物的客觀記敘,，經(jīng)得起時間的檢驗。三是表述特色個性,。力求把人物寫實,、寫活、寫出個性,，力戒了眾人一面,，百篇一律，70個人沒有一個雷同,。四是語言簡潔精當(dāng),。行文樸實規(guī)范，雅俗共賞,。1個人物傳和4個人物簡介中使用了一些歷史詞匯和少許流行語言,，以增加文采和生動性。全部入志材料均沒有修飾,、形容,、虛構(gòu)和夸張，確保入志的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,。五是復(fù)核精益求精,。反復(fù)論證、反復(fù)修改,，反復(fù)校對,，真正把前期工作做深、做透,、做細(xì),、做扎實，為后階段工作贏得時間,，創(chuàng)造條件,。
（趙紅深）
(責(zé)任編輯 戴曉斌)
